SCREENCASTS


TIPO DE RECURSO TIC: de aprendizaje


DESCRIPCIÓN

Un screencast es una captura de acciones en la pantalla de la computadora de un usuario, por lo general, se puede acompañar con audio y distribuirlas por medio de RSS: captura lo que sucede en un monitor en un período de tiempo determinado. La pista de sonido puede ser el sonido de la aplicación que se muestra, una narración del presentador o un audio de fondo de otra aplicación. Los screencasts capturan el sentimiento de una conexión personal, con el beneficio adicionado del video, para mostrar lo que se discuten; como sucede con los podcasts, pueden distribuirse fácilmente mediante blogs y las páginas Web.


REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE

-      - Equipos informaticos: computadoras con microfonos
-       Conexión a internet
se requiere de un software especial que capture la actividad en una pantalla
-       Formatos de webcast: video, SWF flash, exe flash, scorm

ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC:

-       se han convertido en un componente regular de los programas de educación a distancia, porque proveen un sentido de vínculo entre el profesorado y los estudiantes, sin comprometer la capacidad de acceder a materiales de aprendizaje en línea, en cualquier momento y lugar que resulte conveniente
-       El profesorado ha tomado ventaja de los screencasts como recurso para el aprendizaje, porque puede mostrar a los estudiantes lo que es de su interés señalar y permitirles, a la vez, escuchar su narración o la del instructor, y aparecer en el Web en forma de guías o tutorías.
-       Permite interactuar con otros usuarios de manera asincrónica
-       un instructor puede re-secuenciar los elementos de una lección, eliminar partes demasiados difíciles o innecesarias y armar una presentación centrada, concreta, que resulte fácil de seguir y utilice eficientemente el tiempo de que disponen los estudiantes.
-       proveen un medio simple para extender el rico contenido de un curso a distancia y llevarlo a cualquiera que pueda beneficiarse del material, pero que no puede asistir a una presentación
-       pueden reproducir demostraciones y ver cómo se manipula una aplicación mientras se escucha hablar al instructor
-       son herramientas excelentes para aprender a utilizar las computadoras



FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
rubrica, escala verbal, escala estimativa, lista de cotejo


DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

-       no es interactivo
-       del mismo modo que ver a alguien hacer una demostración puede acarrearnos información irrelevante, grabar la pantalla del instructor durante una sesión de clase puede ser también un modo ineficiente de transferir información
-       La calidad de la voz de los hablantes, los patrones del discurso, las entonaciones y otros efectos sonoros pueden no ser los mismos de los de la difusión profesional.
-       no está diseñado para una interacción de dos sentidos o para la participación del público


NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR
Se puede aplicar en los niveles de bachillerato y educación superior por la complejidad del proceso para participar


MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Se puede durante toda la sesión de la clase cuando no puede haber un contacto presencial entre docente y estudiantes.


PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC



LINKS DE EJEMPLOS

Gadwin Print Screen: http://www.gadwin.com
Hyper Cam: http://www.hypercam.com

1 comentario:

  1. Unknown27 de septiembre de 2012 a las 17:39

    Buenas noches compañera: Considero que este recurso es excelente para aquellos casos en los que el docente no puede estar presente en la clase, es novedoso para los estudiantes y un apoyo en nuestro trabajo. Éxitos.

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