PODCAST

TIPO DE RECURSO TIC: de aprendizaje


DESCRIPCIÓN


Es un archivo que se publica en internet generalmente en formato mp3, mediante canales RSS, su contenido se puede descargar automáticamente a la computadora o reproductor portátil, no se transmite ni permite interacción online, sino interacción a través de comentarios o valoraciones. Se crean a través de software como audacity o plataformas online: mypodcast, ivoox.
El poder del podcasting es en la sindicación, la cual permite suscribirse a un podcast del mismo modo que uno se suscribe a un blog. De este modo los diferentes podcasts pueden ser leidos con un lector de feeds (muchos tienen la opción de escuchar directamente el podcast desde el mismo lector o transferirlos directamente al reproductor). De este modo, los archivos de audio no se buscan y se bajan a la PC en forma aleatoria sino que se bajan de forma ordenada a través de una suscripción, de la que uno se puede desuscribir en el momento que lo desee.


REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE SOFTWARE:

-      -  Equipos informaticos: micrófonos, audífonos y webcam
-       - Ayudas visuales: diapostivas y clips de video
-       - Software productor: spring, camtasia, adobe connect, camstudio
-       - Formatos de webcast: video, SWF flash, exe flash, scorm



ACTIVIDADES O USO PEDAGÓGICO EN QUE PODRÍA EMPLEARSE DICHO RECURSO TIC

- Grabar clases en audio para que los estudiantes lo reciban via RRS
- Grabar entrevistas en audio para que los estudiantes las reciban via RR
- Se puede dar una comunicación libre
 - Se puede presentar pluralismo informativo es decir da voz a los que no la tenían
 - Pueden aportar contenidos no recogidos o evitados por los medios
- Ofrece a los educadores una forma más de encontrarse con los estudiantes allí donde «viven» en Internet o en los reproductores de audio.
-  Ayudan a los profesores a descubrir nuevas tecnologías y estrategias para integrar la
-       tecnología en sus salones de clase y al currículo.
-     Permite interactuar con otros usuarios de manera asincrónica



FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

 lista de cotejo, escala de valoracion, rubrica 


DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE

-       Es menos inmediato que la radio
-       No sirve para dar noticias de última hora a tiempo.
-       La calidad de la voz de los hablantes, los patrones del discurso, las entonaciones y otros efectos sonoros pueden no ser los mismos de los de la difusión profesional.
-       Lleva más tiempo elaborarlo, que publicar su información en un blog o en cualquier página web
-       no está diseñado para una interacción de dos sentidos o para la participación del público
-       Los profesores que desean grabar sus conferencias u otro tipo de instrucción en forma de podcasts, necesitarían de algún entrenamiento en el medio sonoro y con la tecnología.


NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR

Se puede aplicar en los niveles de bachillerato y educación superior por la complejidad del proceso para participar

MOMENTO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE EN QUE PODRÍA APLICARSE

Se puede durante toda la sesión de la clase cuando no puede haber un contacto presencial entre docente y estudiantes.

PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC



LINKS DE EJEMPLOS



1 comentario:

  1. Unknown27 de septiembre de 2012 a las 17:53

    Te felicito por la creción de tu blog y por la información que nos compartes a través de él. En cuanto a la presentación creo que podrías mejorarla un poco, se observan algunos símbolos y letras que podrías suprimir. Estoy de acuerdo en cuanto afirmas que este recurso nos puede apoyar en caso que el docente no pueda hacer presencia en la clase, además aún estando presente también nos sirve de apoyo al proceso enseñanza aprendizaje.

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